TIPOS DE JUEGOS

JUEGOS PEDAGÓGICOS

¿Qué son juegos pedagógicos?

Los juegos, las simulaciones y las dramatizaciones informales actúan como medios didácticos. Les gustan a personas de todas las edades. Los juegos forman la base de los programas de comunicación, que son populares entre los adultos. Sin que se les guíe, los niños los imitan e inventan historias y sucesos que dramatizan, donde los personajes son ellos mismos, criaturas fantásticas o simplemente gente que conocen: el doctor, el vaquero, el hombre del espacio. Los juegos que los niños realizan influyen inevitablemente en su desarrollo; por tanto, se les puede considerar como aspectos importantes de su educación.

Tipos de juegos pedagógicos

1. Rondas: Se pueden describir como actividades lúdicas que permiten el canto y movimiento de los participantes, generalmente la letra de sus canciones no tiene sentido aparente, sin embargo, para los niños si es significativo. Por tal razón es recomendable no utilizar rondas tradicionales, es decir las que jugamos cuando éramos pequeños. Lo mejor será que usted como maestro cree sus propias rondas para introducir, desarrollar o evaluar contenidos.

Para Hernández (2008), las rondas son actividades que permiten la integración de los alumnos, además de permitir la socialización de los integrantes de un grupo. Entre las rondas que propone se destacan las siguientes:

• A don Martín

• A la rueda de San Miguel

• A la víbora de la mar

• A pares y nones

• Corre el trenesito

• El gato y el ratón

• El patio de mi casa

• El dragó

• Que lo baile

2. Juegos de mesa: Los juegos de mesa se pueden describir como actividades lúdicas que permiten desarrollar el aprendizaje colaborativo, además de un tiempo de interacción entre los jugadores, el principal objetivo de estos juegos es presentar una serie de retos que se permitan a los jugadores avanzar, retroceder, quedarse o perder durante el desarrollo de las actividades que se plantean en el tablero. Como ejemplo se puede mencionar al bancopoli, juegos METTA® tiene una adaptación que se llama trabajópolis, si usted tuviera que hacer una adaptación de este juego qué nombre le pondría.

Al buscar información en los medios digitales, usted encontrará una serie de sugerencias de juegos, generalmente los recomiendan con fines de compra, sin embargo, recuerde que usted puede hacer la adaptación de un juego de mesa tradicional al contexto de su salón de clase, no es necesario que realice una inversión tan costosa para incorporar los juegos de mesa en el aula. A continuación, se presentan algunos juegos de mesa:

3. Dinámicas de grupo: Las dinámicas de grupo se pueden describir como actividades lúdicas que sirven para interactuar en grupos. Pueden servir para:

Crear equipos:

Cambiando de lugares

Currículum vitae

Predicciones Comercial de TV

Establecer normas

Evaluación inmediata

Examen Preguntas

Evaluación Muestras Inquietudes

Participación Tríos rotativos

Ve a tu puesto

Aligerar el ambiente

Intercambio de opiniones

Verdadero o falso

Aprendizaje colectivo

Mentes inquietas

Equipos de oyentes

Apuntes orientados

Bingo

Representaciones

Argumentación

Discusión

Debate

Cabildo abierto

Panel Preguntas

Aprendizaje colaborativo

Búsqueda de información

Clasificación de fichas

Torneo de aprendizaje

El poder de dos Cuestionarios

Enseñanza entre pares

Intercambio de grupos

Rompecabezas

En el noticiero

Sesión de afiches

Clase entre pares

Aprendizaje individual

Imaginación

Escribir aquí y ahora

Aprendizaje en acción

Diarios de aprendizaje

Contratos de aprendizaje

Aprendizaje emocional

Ver cómo es

Cartelera del ranking

Autoevaluación activa Modelos

Desarrollo de habilidades

Línea de fuego

Dramatización

Roles

Demostración silenciosa

Evaluación

Antes

Durante

Después

Pre-test Tarjetas Crucigramas Preguntas Test Seguir aprendiendo Etiquetas engomadas Por ese medio

Pos-test Dilema Fotografías Examen fnal Galería y Collage

4. Interactivos disponibles en la red: existen infinidad de juegos que permiten la participación de los alumnos, sin embargo, no olvide tomar en cuenta las recomendaciones mencionadas en la primera parte de la guía. El exceso en el uso de las herramientas tecnológicas digitales crea algunos inconvenientes que ya fueron discutidos.

Utilizando moderada y adecuadamente los recursos podemos potencializar habilidades y destrezas cognitivas necesarias para el desarrollo integral del alumno.

Aquí se presentan algunas herramientas disponibles para que usted pueda utilizarlas y ejecutarlas en el aula.

ACTIVIDADES REALIZADAS EN CLASES

Grupo 1

ARMANDO LEGOS